• Alina
  • 2018-09-24 14:33:29
  • 教育

教育課程很重要閱讀是孩子成長中一種技能

 

  現在很多孩子不愛讀書,只要看到一行行密密麻麻的字,就覺得索然無味。有些孩子想,可是拿起書本卻不知道從何處下手,不愛讀書,不會讀書,這是目前孩子學習的兩大障礙。本書從創新角度出發,重點介紹了五大類型讀書方法,彙編了78個經典角度故事,聽講近百個讀書細節,學校讓你的孩子拿起書就會讀,而且比其他孩子讀的更快,吸收的知識更多。從今天起讓你的孩子驚哭。呀原來讀書也可以這樣讀,啊請欣賞。教孩子怎樣讀書。輕松閱讀的78種方法,作者陳梁齊孔寧,波講者寵物。第一講,溫故而知新格時讀書法。法國作家餘麗娜爾說過,讀之再讀,你准會覺得奇怪。昨天不懂的東西,今天竟完全懂得了的資格。德國哲學家狄慈根在介紹自己的讀書經驗時說過,重複是學習的母親,這是一句至理名言,也是讀書中的座右銘。重複是學習的母親,作為讀書方法來講,就是溫故知新,也叫格什讀書法。我們所說的格時讀書法,就是隔段時間就要重複的去溫習已讀過的書,這樣才能鞏固已有的知識。在讀書做學問的時候,為什麼需要這樣一個隔一段時間就重複的記憶過程?呢記憶是人類所具有的一種重要能力,讀書更離不開記憶。其實任何驚人的記憶力,任何知識的掌握都不是天生的,都是反複學習的結果教育介護。

  在浩瀚的書海中,如果不反複的學習,反複的實踐,那麼自己最終能學到多少知識呢?所以不會反複就不會讀書。從這種意義上說,格時讀書法是非常重要的讀書方法。孔子是我國古代著名的學者和教育家,他的讀書竅門很多,學而時習之,不亦悅乎,分故而知新。這些隔時讀書法的主張都是孔子最先提出的,也是由他最先做到的。膾炙人口的緯編三絕這個故事,說的就是孔子為了把深奧的易經弄懂讀通,日複一日地每隔一段時間就反複閱讀,不知讀了多少遍,以至於把串聯竹筒的牛皮帶子磨斷了三次,最後他終於讀懂了易經,並為深奧難懂的地方做了叫着,為後人研究這本古代典籍作出了貢獻。可間隔時重複讀書,可謂孔子學易經的捷徑之一。明末文學家張博給自己做了一個規定,每讀一篇文章最少重複七八次。為了勉勵自己,他還把自己讀書的房子取名為七錄書齋。毛澤東在延安時就曾說過,聯共黨史是本好書,我已經讀了十遍,奉勸各位也能多讀幾遍。古今中外這樣的例子數不勝數,他們成功的經驗都離不開格時反複讀書這個過程,經常隔時反複,好處很多,其樂無窮,表現在以下幾個方面。第一,格時讀書有助於記憶。世界上本沒有一就而就的學習捷徑和記憶方法,但是格時閱讀可算是一種行之有效的讀書方法。


  有人把反複比喻成雕刻刀,每反複一次就在人們的記憶石碑上雕刻一次,日積月累,烙下深深的痕跡,就再也沖刷不掉了。通過反複可以加強記憶。相傳司馬光對上千年的史料記憶和運用都非常嫻熟,寫下了巨著資治通鑒,但他在年幼時記憶力並不過人,常常覺得不如人家。每當老師講完課,他便一個人留在課堂裏,關上窗戶,用心攻讀,反複多遍,直至合上書,能倒背如流才去休息。他一直到老都堅持反複攻讀而熟悉的學習方法。看來司馬光的博學並不是靠天生靈柩的腦瓜,而是靠格時反複攻讀的實踐。記得有一本書中曾講過這樣一個故事,我國古代南宋有個人叫陳正之,很想成為一個過目不忘的大學問家。他讀書又快又多,只是能記住的不多,學到的知識也很有限。為此他很苦惱。一次她偶遇著名學者朱熹,就像朱熹請教讀書的方法,希望得到朱福子的指點。朱熹問明情況後,就針對他的讀書弱點說,你以後讀書萬物求快,每次只讀50個字,反複讀兩三百遍,每遍一用腦思之。陳正之牢記朱熹的教會,堅持用此法讀書。過了一段日子,果然不同以往,日子久了,學問大增,終於成為了一個過目不忘的大學問家。我國著名科學家茅以升的記憶力很驚人,古稀之年仍能背出小數點以下一百位精確數值。人們問他是怎樣記住的?

  他說,說起來非常非常簡單,就是重複,重複再重複。古今中外無數實踐證明,無論人們的記憶力好還是差,其成功經驗之一都是通過重複閱讀反複運用。這樣多次刺激大腦皮層,就能加深大腦細胞的記憶痕跡,牢記所學的知識,以至達到終身難忘的程度。第二,反複讀書可以避免疏漏,加深對知識的理解。我們知道書本的知識都是前人辛勤探索歸納的結晶。書中常有一些難點,我們學起來也不能完全理解。另外一些經典著作和一些大部頭書籍只讀一遍,肯定會有許多疏忽和難以讀懂的地方。這些地方往往是全書或某章的重點精粹所在,只有反複讀才能彌補初讀時的疏忽,深刻理解全書的要旨。況且在每次重複讀書相隔的時期裏,無論自覺與否,人腦都會對曾經讀過的書產生新的思考和領悟。所以不僅要反複讀,還要格時反複。著名哲學家科學家醫學理論家阿維納森。有一次在讀亞裏士多德的形而上學時,怎麼也讀不懂,於是他就反複的讀,決心一定要把它弄懂,一次閱讀,不明白的地方下次再讀。從頭到尾不知不覺中讀了40多遍,竟然都能背出來了。就在這反複讀中,由不懂到懂,由紛紜迷茫到理清頭緒。後來他在跟朋友探討亞裏士多德的這本書時,聽了別人對此書的看法,從中深受啟發,領悟了這本書更深的內容,這顯然與他讀了40多遍是分不開的。

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