新課程標准下的數學教學策略

1、確定數學教學的目的,建立新的教學質量觀數學教學數學的重點應該是學生素質的普及,資格的提高。數學教學的獨特作用體現在三個層面:掌握數學知識 - 培養數學能力 - 增強數學精神。從這個意義上講,數學教學負責培養每個學生的數學知識,數學能力和精神品質。顯然,新課程標准要求教師切實注重學生,密切關注基礎知識 - 數學基礎知識和基本技能的教學;注重核心 - 注重學習思維活動中的過程教學,培養以思維能力為核心的數學能力注重靈魂 - 關注數學思維,數學教學和伴隨著學生的思維的情感教育過程,促進數學教育從數學領域到非數學領域的影響; 2、高校數學系教師應把握數學知識的整體結構,樹立數學教學是數學活動教學的新教學理念學生不滿意在書中澄清現有的知識...