• Ellen
  • 2021-04-23 16:27:25
  • 話題

時代的進步往往要利弊權衡,我們應如何正確看待小學生用手機學習呢

學生Plan

當語言只掌握在少數人的手中時,他們往往會拿窮人開玩笑,說他們仍然可以開始。說這個例子的關鍵是要證明一個問題,就是隨著時代的發展,許多新事物我們必須接受,對於手機的出現,學生使用手機學習也是一件新鮮事,也是一個新事件,我們必須接受,不能提出任何反對意見,否則我們就會老去。

這句話想和你們分享,就是,看不起新的事物,你們是舊的,新的事物反對你們已經結束了。事實上,學生Plan使用手機學習的事實和一些年輕人早年在網上購物是一樣的。許多人認為網上購物是不切實際的,是一些失敗者的表現,但事實上,對於購物來說,我們現在所理解的是正常的,所以同樣地,學生使用手機將成為未來的主流。

還有一個非常重要的原因,就是學校通常用手機分配任務,這大大促進了手機的使用。不可否認,在使用手機的過程中,許多孩子可能會因為注意力和注意力問題而做學習以外的事情。不過沒關系,每件事都有利有弊,只要大部分是好的。

討論校園禁手機的合理性,首先要討論是否有必要帶手機上學,在校期間留手機是否可以。支持學生帶手機的意見有:家長擔心孩子在外面有危險,手機聯系會讓家長更放心。但是有的學校利用互聯網和智能手機進行教學,有的老師甚至用手機布置作業,使得有條件的家長為孩子提供手機上學。

考慮到我們人類向“數字星球”的邁進是不可阻擋的趨勢,智能通過手機和網絡是數字化信息時代的基礎服務設施,把未成年人完全排除在這股潮流之外,從教育的角度來講也不可取。而且,是否只要學生校園禁用手機企業就能達到有效防止遊戲沉迷、促進他們身心全面健康的目的,這一點尤可商榷。比如,過去人們對於社會網絡成癮的研究主要是針對上網學習時間和頻率數據進行分析調查,認為自己使用不同時間越來越多、頻率越高,青少年越容易導致產生影響抑鬱、焦慮和注意力不集中等風險問題,而近年來的研究結果發現,上網的內容才是成癮關鍵。中小學生在家中使用手機和上網的次數更多,放假的時間也比平時多,由此可見,僅在學校禁止使用手機未必能達到教育的目的。


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