SAMMY
2020-04-15 00:20:57
教育

有部分在校學生屬於學習障礙兒童

學習障礙由幾種不同的類型組成。第一種是誦讀困難。肖立就是典型。她的作業太粗心了，經常多略讀，少劃，把答案抄錯。有時困難的問題可以解決，但簡單的計算問題是錯誤的。他們的眼睛似乎和別人的不一樣。他們被稱為懶眼，漏掉了很多明顯的信息。這些人在學習時睜一只眼閉一只眼，在考試時可以扔掉整道題，事後他們說他們沒有看到。這一問題是由於兒童在分辨率、記憶力和視動整合等方面的視覺感知相對落後造成的。這類孩子就會被老師和家長誤解，因為成年人覺得是因為學習效率有問題，應該受到懲罰。所以說，這也屬於學習能力障礙。只有通過相關的視覺訓練才能達到效果。

學習障礙

第二類是誦讀困難。誦讀困難症的學習障礙的人不少，男孩多於女孩。這樣的學生經常記不住字，聽寫、拼音很複雜，朗讀時或加減字，用枯燥的語言寫文章，讀得很慢，一個字一個字地讀。他們下國際象棋和玩電腦遊戲很聰明，但在讀書、寫作業和聽講座方面卻很差。這種落後可能與左腦有關。家長要格外警惕，因為這類孩子會因為無法有效閱讀，隨著年級的提高，在所有科目都會有困難。

學習障礙

教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士是獲香港言語治療課程，畢業生可申請成為香港衛生署認可的言語治療師名冊成員。

第三類被稱為數學障礙，這個不屬於語言障礙。這種孩子在機械制圖和數學任務上落後，這種孩子記不住人臉的形狀，溝通能力差。如果感覺運動記憶很複雜。男性和女性沒有差別，大約0.1%的兒童有這種障礙。他們可能喜歡看書和講故事，但他們可以用圖片的形式解決邏輯思維任務和空間想象。他們的學習比較僵化，不能把新的思考方法轉移到新的環境中去。這也許與右腦的落後有關。家長要教導孩子的腿能力，培養空間想象力和數量關系，並利用孩子的語言優勢進行一定的補償。

學習障礙

當孩子的學習表現不佳時，家長和教育工作者首先要了解孩子的學習心理出了什麼問題，有多嚴重。我們應該善於為孩子設計個性化的教育方案，並根據他們的特殊學習能力來培養他們。有學習障礙的兒童需要接受評估和診斷。只有了解學習障礙的具體表現和嚴重程度，形成理論創新，才能有針對性地制定個性化教育方案。一般來說，有學習障礙的孩子需要參加考試來恢複。